认知取向的自闭症社交干预方法:社会脚本法
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社会脚本法是一种认知取向的自闭症社交干预方法。 脚本是指就某种技能向学习者呈现一段起示范作用的语言或书面的描述,也就是向学习者呈现一个结构化脚本,为其在社交互动中说什么或做什么提供详细的描述。脚本策...
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社会脚本法是一种认知取向的自闭症社交干预方法。 脚本是指就某种技能向学习者呈现一段起示范作用的语言或书面的描述,也就是向学习者呈现一个结构化脚本,为其在社交互动中说什么或做什么提供详细的描述。脚本策...
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心理理论法是一种认知取向的自闭症社交干预方法。 自闭症社会交往领域的认知取向研究始于20世纪90年代,以认知心理学为理论基础,强调知识的作用,认为知识是决定行为的主要因素。认知取向的研究认为,通过增加自...
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二、红绿选择法 红绿选择法是使用绿色和红色作为视觉线索来指明适当和不适当的行为的积极行为策略,目标行为写或画在绿色卡片上,不适当的需要干预的行为则呈现于红色卡片上,行为结果也在卡片上呈现。这一干预方...
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技能取向的自闭症社交干预方法有哪些呢? 自闭症社会交往领域的技能取向研究始于20世纪80年代,以行为主义原理为基础,强调行为与环境之间的关系,认为刺激引起反应,通过强化可以增强反应。技能取向的研究强调通...
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主题讨论会是一项常见的自闭症儿童社交训练游戏,具体如下: 一、推荐年龄:3-7岁 二、活动材料:不需要任何材料。 三、活动内容: 这项活动将帮助孩子谈论各种话题,包括他不感兴趣的话题。许多自闭症儿童的兴趣...
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“小手认真听”是一项常见的自闭症儿童社交训练游戏,具体内容如下: 一、推荐年龄:4-9岁 二、活动材料:纸或者其他可以用来画画的材料 三、活动内容: 家长和老师经常会问孩子:“你在听我说话吗?”其实,这并不总...
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“礼貌歌”是一种自闭症儿童社交训练游戏,具体内容如下: 一、推荐年龄:2-9岁 二、活动材料:不需要准备任何材料。 三、活动内容: 在这项活动中,通过生动、形象的语言可以帮助孩子体会、感受日常讲礼貌的行为细...
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如何通过社交训练,教自闭症儿童回应他人呢?具体方法如下: 一、对同伴提供的帮助有所回应 1、在同伴安慰的情况下保持平静 在同伴言语或非言语地对孩子进行安慰的情况下,孩子很快平静下来。当孩子遭受严重的失...
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重度自闭症儿童的功能性沟通训练如何进行呢? 重度自闭症儿童经常做出的问题行为实际上发挥着沟通的功能,如逃避不喜欢的活动、获得关注或喜欢的物品和活动等,一旦患儿经常通过问题行为而非正常的沟通方式获得了...
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“选选看”是一种常见的自闭症儿童社交游戏训练内容。具体方法如下: 一、推荐年龄:2-5岁 二、活动材料:家里任意食物或物品。 这个活动适用于语言发育迟缓的孩子,通过视觉辅助来帮助孩子学会回答问题,从而拓展...
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怎样教自闭症孩子轮流玩?具体方法如下: 一、推荐年龄:4-11岁 二、活动材料:适合低龄儿童玩的桌面游戏、索引卡、彩笔,以及孩子喜欢的小零食。 三、活动过程: 轮流是我们与他人交往的一种方式,最常见的例子...
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怎样提高自闭症儿童的眼神交流能力?可以采用脸部彩绘的方法。具体如下: 一、推荐年龄:4-11岁 二、活动材料:颜料(购买或自制均可)。 三、活动内容; 关于改善自闭症儿童与他人眼神接触的能力的一种很有创意...